Ugrás a tartalomra

Tartalom

2014. April 09.

A TEMPUS KÖZALAPÍTVÁNY: Nemzetközileg versenyképes tanulásszervezés a felsőoktatásban” c. sorozat, 2014. április 8-i „IKT eszközök innovatív alkalmazása a felsőoktatásban” című műhelyfoglalkozásán “Esélyegyenlőségi technológiák – irányelvek, módszerek és szoftverek” címmel plenáris előadást tartottam.

Esélyegyenlőségi technológiák – irányelvek, módszerek és szoftverek

2009. January 27.

Az akadálymentesítés fontosságát (az érintetteken kívül) szerintem az tudja igazán jól átérezni, aki maga is kipróbálta már, hogy milyen érzés monitor nélkül, képernyőfelolvasó programmal böngészni a weben, kikapcsolt hangszóró mellett nézni egy felirat nélküli videót, billentyűzet segítségével kezelni az egérmutatót, vagy akár képernyőbillentyűzet használatával írni egy e-mailt.

Persze valamikor a látó és halló ember is hátrányba kerül. Mint például az alábbi videók megtekintésekor:

Nyilván nagyon érdekes a videók tartalma, de mégsem értjük, csak sejtjük, hogy miről is szólhat.

Az egyenlő esélyű hozzáférés elvét tekintve az lenne a helyes, ha a fenti videóhoz is lenne felirat, hogy a jelnyelvet nem ismerők is megismerhessék a tartalmát, arról nem is szólva, hogy a vak emberek számára is elérhetővé kellene tenni a szöveges leírást.

Csak egyvalamit ne feledjünk. Olyan videókat alig találunk a weben, amelyeket pont az “ép” emberek nem tudnak feldolgozni, és több millió van, amely elérhetetlen a siket emberek számára. Ezért ezekért a videókért inkább hálásak lehetünk, mert végre a többség is megtapasztalhatja kicsit, hogy milyen is hátrányos helyzetűnek lenni…

Jó hír ezzel kapcsolatban, hogy a következő szemeszterben indul egy speciális kurzus az ELTE IK-n, amelynek keretén belül például azt is megnézzük, hogy milyen eszközökkel érdemes a feliratozást elvégezni, és milyen elveket kell a munka során betartanunk. 

Meg persze sok más is van a tematikában, részletek kicsit később…